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Artículos
originales
Criterios sobre la enseñanza de
pregrado de la asignatura Medicina Legal y Ética Medica
Criteria on
the teaching of Forensic Medicine and Medical Ethics in the undergraduate medical
education
Dr. Héctor Barreiro Ramos, Dr.C. Jorge
González Pérez, Dra. Marlene Basanta Montesinos y Dra. Adriana Barreiro
Peñaranda
El modelo de actuación
de Enfermería y su valor humanista
The nursing performance model and
its humanitarian value
Lic.Omayda Urbina Laza, Dra.C.
América Pérez Sánchez, Lic. Juana Elsa Delgado Moreno y Lic.
Xiomara Martín Linares
Laboratorio
docente para entrenamiento artroscópico
Teaching laboratory for arthoscopic
training
Dr. Carlos Rodríguez Blanco
Desarrollo
de competencias para la gestión docente en la educación médica
superior
Development of competencies for teaching in the higher medical education
Dra. Minerva Nogueira Sotolongo, Dra. Natacha Rivera Michelena y Lic. Félix
Blanco Horta
Using transitions,
an experience
Uso de transiciones, una experiencia
Lic.
Raiza Texidor Pellón y Ana M. Almeida Uriarte
Ventajas
del método problémico en la enseñanza de la Bioquímica
en la Licenciatura en Enfermería
Advantages of the problem-based learning
method in the teaching of Biochemistry in Bachelor of Nursing curricula
Lic. Rosa María Ramos Palmero, Dra. Odalys Anoceto Armiñana
y Dr. Ramón Ramos Salazar
Historia de la enseñanza
médica en Cuba
Apuntes para la historia de
la docencia de la Histología en Cuba
Notes on the history of histology
teaching in Cuba.
Dr. José Emilio Caballero González
Documentos
WFME
Task Force para la definición de estándares internacionales en la
educación médica de pregrado
WF ME Task Force for the definition
of international standards in the undergraduate medical education
Informe del Grupo de Trabajo (Copenhague, 14-16 octubre, 1999)
Sobre
libros
Comentarios acerca de Farmacología
General
Dr. Jehová Oramas Díaz
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temática digital
Diseño curricular
por competencias
Lic. María Vidal Ledo